POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
O principal objetivo da criação da Lei 6.938/81 é de regulamentar as várias atividades que envolvam direta ou indiretamente o meio ambiente, para que o mesmo possa ser preservado e que tenha uma qualidade ambiental favorável à vida. Para os fins previstos na mesma Lei, entende-se por meio ambiente:
Degradação da qualidade ambiental resultante de atividades que direta ou indiretamente prejudiquem a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
O conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.
A conciliação do desenvolvimento econômico com preservação ambiental e, ainda, o fim à pobreza do mundo.
A alteração adversa das características do meio ambiente.
Pessoa física ou jurídica, de direito público ou privado, responsável, direta ou indiretamente, por atividade causadora de degradação ambiental.
A Lei Federal nº 6.938/81, estabeleceu a Política Nacional do Meio Ambiente, fixando princípios, objetivos e instrumentos. No seu Art. 2º, a Política Nacional do Meio Ambiente tem por objetivo:
Efetuar a implantação do PRONAR que está intimamente relacionada com a capacidade técnica dos órgãos ambientais e com o desenvolvimento tecnológico na área de poluição do ar.
Assegurar a necessária disponibilidade de água, a utilização racional e integrada dos recursos e a prevenção e defesa contra eventos hidrológicos críticos.
A preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental propícia à vida, visando assegurar no País, condições ao desenvolvimento socioeconômico, aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana.
Reduzir os níveis de emissão de poluentes por veículos automotores, com foco no atendimento aos padrões de qualidade do ar.
A responsabilidade pelos atos ou condutas lesivas ao meio ambiente, pois quem, de qualquer forma, contribui para a prática dos crimes definidos, também responsável pelo crime na medida da culpabilidade, bem como o diretor, o administrador, o membro do conselho e do órgão técnico.
A Lei nº 13.153, de 30 de julho de 2015, dispõe, em seu artigo 5º que é papel fundamental do poder público:
I. Estabelecer sistema de alerta precoce para a ocorrência de secas, perda da cobertura vegetal, degradação da terra e desertificação.
II. Deliberar sobre propostas advindas do comitê dos comitês e grupos de trabalho criados no âmbito da CNCD.
III. Acompanhar e avaliar a gestão do combate à desertificação.
IV. Mapear e diagnosticar as áreas sujeitas à salinização e à alcalinização dos solos.
V. Promover a integração das estratégias de erradicação da pobreza.
Está correto o que se afirma em:
e. I, II.
a. I, IV.
b. II, III.
d. IV, V.
c. III, IV.
Segundo o SNUC ( Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza), entende-se por corredores ecológicos:
Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota.
Aquele que não envolve consumo, coleta ou não, dos recursos naturais.
Todo e qualquer procedimento que vise assegurar a conservação da diversidade biológica e dos ecossistemas.
Manutenção de ecossistemas livres de alterações causadas por interferência humana, admitindo apenas o uso indireto dos seus atributos naturais.
O entorno de uma unidade de conservação, onde as atividades humanas estão sujeitas a normas e restrições específicas.
A Política Nacional de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca (Lei 13.153), foi instituída em 30 de julho de 2015. No momento de sua criação foi previsto a criação da Comissão Nacional de Combate à Desertificação- CNCD que terá como finalidade:
I. Promover a construção de pactos para o combate à desertificação e à degradação da terra e os efeitos da seca.
II. Criar estratégias de ações de governo para o combate à desertificação e à degradação da terra.
III. Preparar profissionais para o desenvolvimento de atividades voltadas para a gestão ambiental.
IV. Proporcionar momentos de articulação entre a Lei 13.153/2015, com o planejamento seja em âmbito nacional, regional, estadual ou municipal.
V. Criar um atendimento específico que atenda a demanda dos diversos segmentos da sociedade no que diz respeito à problemática ambiental local.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
I, III, V.
III, IV, V.
O poder público possui uma série de ações que precisa cumprir para o bom desempenho e aplicação da Lei 13.153/2015. Dentre essas ações, marque a alternativa que está INCORRETA:
d. Estimular a constituição de agroindústrias e unidades de beneficiamento artesanais e familiares com base na sustentabilidade ecológica.
b. Promover a implantação de sistemas de parques e jardins botânicos.
a. Excluir todo e qualquer plano de contingência para mitigação e adaptação aos efeitos das secas, em todo o território nacional, e de combate à desertificação.
c. Capacitar os técnicos em extensão rural para a promoção de boas práticas de combate à desertificação.
e. Estimular a recuperação de solos salinizados e alcalinizados.
A ocupação das áreas feita pelas populações tradicionais nas Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável serão reguladas por contrato, conforme descrito no Art. 23 da referida Lei 9.985/2000. Julgue V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas que segue:
( ) As populações tradicionais que ocuparam áreas nas referidas reservas não estão sujeitos a participar da preservação, recuperação, defesa e manutenção da unidade de conservação.
( ) As populações tradicionais são proibidas de fazer uso das espécies locais ameaçadas de extinção ou de práticas que prejudiquem os seus habitats existentes nas reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável.
( ) As populações tradicionais são proibidas de exercerem qualquer prática ou atividade que impeçam a regeneração natural dos ecossistemas.
( ) As Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável podem ser transformadas total em unidades do grupo de Proteção Integral.
( ) No processo de criação das Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável o Poder Público não é obrigado a fornecer informações adequadas às populações tradicionais.
Está correta a opção:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
Degradação da qualidade ambiental resultante de atividades que direta ou indiretamente prejudiquem a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
O conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.
A conciliação do desenvolvimento econômico com preservação ambiental e, ainda, o fim à pobreza do mundo.
A alteração adversa das características do meio ambiente.
Pessoa física ou jurídica, de direito público ou privado, responsável, direta ou indiretamente, por atividade causadora de degradação ambiental.
A Lei Federal nº 6.938/81, estabeleceu a Política Nacional do Meio Ambiente, fixando princípios, objetivos e instrumentos. No seu Art. 2º, a Política Nacional do Meio Ambiente tem por objetivo:
Efetuar a implantação do PRONAR que está intimamente relacionada com a capacidade técnica dos órgãos ambientais e com o desenvolvimento tecnológico na área de poluição do ar.
Assegurar a necessária disponibilidade de água, a utilização racional e integrada dos recursos e a prevenção e defesa contra eventos hidrológicos críticos.
A preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental propícia à vida, visando assegurar no País, condições ao desenvolvimento socioeconômico, aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana.
Reduzir os níveis de emissão de poluentes por veículos automotores, com foco no atendimento aos padrões de qualidade do ar.
A responsabilidade pelos atos ou condutas lesivas ao meio ambiente, pois quem, de qualquer forma, contribui para a prática dos crimes definidos, também responsável pelo crime na medida da culpabilidade, bem como o diretor, o administrador, o membro do conselho e do órgão técnico.
A Lei nº 13.153, de 30 de julho de 2015, dispõe, em seu artigo 5º que é papel fundamental do poder público:
I. Estabelecer sistema de alerta precoce para a ocorrência de secas, perda da cobertura vegetal, degradação da terra e desertificação.
II. Deliberar sobre propostas advindas do comitê dos comitês e grupos de trabalho criados no âmbito da CNCD.
III. Acompanhar e avaliar a gestão do combate à desertificação.
IV. Mapear e diagnosticar as áreas sujeitas à salinização e à alcalinização dos solos.
V. Promover a integração das estratégias de erradicação da pobreza.
Está correto o que se afirma em:
e. I, II.
a. I, IV.
b. II, III.
d. IV, V.
c. III, IV.
Segundo o SNUC ( Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza), entende-se por corredores ecológicos:
Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota.
Aquele que não envolve consumo, coleta ou não, dos recursos naturais.
Todo e qualquer procedimento que vise assegurar a conservação da diversidade biológica e dos ecossistemas.
Manutenção de ecossistemas livres de alterações causadas por interferência humana, admitindo apenas o uso indireto dos seus atributos naturais.
O entorno de uma unidade de conservação, onde as atividades humanas estão sujeitas a normas e restrições específicas.
A Política Nacional de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca (Lei 13.153), foi instituída em 30 de julho de 2015. No momento de sua criação foi previsto a criação da Comissão Nacional de Combate à Desertificação- CNCD que terá como finalidade:
I. Promover a construção de pactos para o combate à desertificação e à degradação da terra e os efeitos da seca.
II. Criar estratégias de ações de governo para o combate à desertificação e à degradação da terra.
III. Preparar profissionais para o desenvolvimento de atividades voltadas para a gestão ambiental.
IV. Proporcionar momentos de articulação entre a Lei 13.153/2015, com o planejamento seja em âmbito nacional, regional, estadual ou municipal.
V. Criar um atendimento específico que atenda a demanda dos diversos segmentos da sociedade no que diz respeito à problemática ambiental local.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
I, III, V.
III, IV, V.
O poder público possui uma série de ações que precisa cumprir para o bom desempenho e aplicação da Lei 13.153/2015. Dentre essas ações, marque a alternativa que está INCORRETA:
d. Estimular a constituição de agroindústrias e unidades de beneficiamento artesanais e familiares com base na sustentabilidade ecológica.
b. Promover a implantação de sistemas de parques e jardins botânicos.
a. Excluir todo e qualquer plano de contingência para mitigação e adaptação aos efeitos das secas, em todo o território nacional, e de combate à desertificação.
c. Capacitar os técnicos em extensão rural para a promoção de boas práticas de combate à desertificação.
e. Estimular a recuperação de solos salinizados e alcalinizados.
A ocupação das áreas feita pelas populações tradicionais nas Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável serão reguladas por contrato, conforme descrito no Art. 23 da referida Lei 9.985/2000. Julgue V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas que segue:
( ) As populações tradicionais que ocuparam áreas nas referidas reservas não estão sujeitos a participar da preservação, recuperação, defesa e manutenção da unidade de conservação.
( ) As populações tradicionais são proibidas de fazer uso das espécies locais ameaçadas de extinção ou de práticas que prejudiquem os seus habitats existentes nas reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável.
( ) As populações tradicionais são proibidas de exercerem qualquer prática ou atividade que impeçam a regeneração natural dos ecossistemas.
( ) As Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável podem ser transformadas total em unidades do grupo de Proteção Integral.
( ) No processo de criação das Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável o Poder Público não é obrigado a fornecer informações adequadas às populações tradicionais.
Está correta a opção:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
Efetuar a implantação do PRONAR que está intimamente relacionada com a capacidade técnica dos órgãos ambientais e com o desenvolvimento tecnológico na área de poluição do ar.
Assegurar a necessária disponibilidade de água, a utilização racional e integrada dos recursos e a prevenção e defesa contra eventos hidrológicos críticos.
A preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental propícia à vida, visando assegurar no País, condições ao desenvolvimento socioeconômico, aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana.
Reduzir os níveis de emissão de poluentes por veículos automotores, com foco no atendimento aos padrões de qualidade do ar.
A responsabilidade pelos atos ou condutas lesivas ao meio ambiente, pois quem, de qualquer forma, contribui para a prática dos crimes definidos, também responsável pelo crime na medida da culpabilidade, bem como o diretor, o administrador, o membro do conselho e do órgão técnico.
A Lei nº 13.153, de 30 de julho de 2015, dispõe, em seu artigo 5º que é papel fundamental do poder público:
I. Estabelecer sistema de alerta precoce para a ocorrência de secas, perda da cobertura vegetal, degradação da terra e desertificação.
II. Deliberar sobre propostas advindas do comitê dos comitês e grupos de trabalho criados no âmbito da CNCD.
III. Acompanhar e avaliar a gestão do combate à desertificação.
IV. Mapear e diagnosticar as áreas sujeitas à salinização e à alcalinização dos solos.
V. Promover a integração das estratégias de erradicação da pobreza.
Está correto o que se afirma em:
e. I, II.
a. I, IV.
b. II, III.
d. IV, V.
c. III, IV.
Segundo o SNUC ( Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza), entende-se por corredores ecológicos:
Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota.
Aquele que não envolve consumo, coleta ou não, dos recursos naturais.
Todo e qualquer procedimento que vise assegurar a conservação da diversidade biológica e dos ecossistemas.
Manutenção de ecossistemas livres de alterações causadas por interferência humana, admitindo apenas o uso indireto dos seus atributos naturais.
O entorno de uma unidade de conservação, onde as atividades humanas estão sujeitas a normas e restrições específicas.
A Política Nacional de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca (Lei 13.153), foi instituída em 30 de julho de 2015. No momento de sua criação foi previsto a criação da Comissão Nacional de Combate à Desertificação- CNCD que terá como finalidade:
I. Promover a construção de pactos para o combate à desertificação e à degradação da terra e os efeitos da seca.
II. Criar estratégias de ações de governo para o combate à desertificação e à degradação da terra.
III. Preparar profissionais para o desenvolvimento de atividades voltadas para a gestão ambiental.
IV. Proporcionar momentos de articulação entre a Lei 13.153/2015, com o planejamento seja em âmbito nacional, regional, estadual ou municipal.
V. Criar um atendimento específico que atenda a demanda dos diversos segmentos da sociedade no que diz respeito à problemática ambiental local.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
I, III, V.
III, IV, V.
O poder público possui uma série de ações que precisa cumprir para o bom desempenho e aplicação da Lei 13.153/2015. Dentre essas ações, marque a alternativa que está INCORRETA:
d. Estimular a constituição de agroindústrias e unidades de beneficiamento artesanais e familiares com base na sustentabilidade ecológica.
b. Promover a implantação de sistemas de parques e jardins botânicos.
a. Excluir todo e qualquer plano de contingência para mitigação e adaptação aos efeitos das secas, em todo o território nacional, e de combate à desertificação.
c. Capacitar os técnicos em extensão rural para a promoção de boas práticas de combate à desertificação.
e. Estimular a recuperação de solos salinizados e alcalinizados.
A ocupação das áreas feita pelas populações tradicionais nas Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável serão reguladas por contrato, conforme descrito no Art. 23 da referida Lei 9.985/2000. Julgue V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas que segue:
( ) As populações tradicionais que ocuparam áreas nas referidas reservas não estão sujeitos a participar da preservação, recuperação, defesa e manutenção da unidade de conservação.
( ) As populações tradicionais são proibidas de fazer uso das espécies locais ameaçadas de extinção ou de práticas que prejudiquem os seus habitats existentes nas reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável.
( ) As populações tradicionais são proibidas de exercerem qualquer prática ou atividade que impeçam a regeneração natural dos ecossistemas.
( ) As Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável podem ser transformadas total em unidades do grupo de Proteção Integral.
( ) No processo de criação das Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável o Poder Público não é obrigado a fornecer informações adequadas às populações tradicionais.
Está correta a opção:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
e. I, II.
a. I, IV.
b. II, III.
d. IV, V.
c. III, IV.
Segundo o SNUC ( Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza), entende-se por corredores ecológicos:
Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota.
Aquele que não envolve consumo, coleta ou não, dos recursos naturais.
Todo e qualquer procedimento que vise assegurar a conservação da diversidade biológica e dos ecossistemas.
Manutenção de ecossistemas livres de alterações causadas por interferência humana, admitindo apenas o uso indireto dos seus atributos naturais.
O entorno de uma unidade de conservação, onde as atividades humanas estão sujeitas a normas e restrições específicas.
A Política Nacional de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca (Lei 13.153), foi instituída em 30 de julho de 2015. No momento de sua criação foi previsto a criação da Comissão Nacional de Combate à Desertificação- CNCD que terá como finalidade:
I. Promover a construção de pactos para o combate à desertificação e à degradação da terra e os efeitos da seca.
II. Criar estratégias de ações de governo para o combate à desertificação e à degradação da terra.
III. Preparar profissionais para o desenvolvimento de atividades voltadas para a gestão ambiental.
IV. Proporcionar momentos de articulação entre a Lei 13.153/2015, com o planejamento seja em âmbito nacional, regional, estadual ou municipal.
V. Criar um atendimento específico que atenda a demanda dos diversos segmentos da sociedade no que diz respeito à problemática ambiental local.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
I, III, V.
III, IV, V.
O poder público possui uma série de ações que precisa cumprir para o bom desempenho e aplicação da Lei 13.153/2015. Dentre essas ações, marque a alternativa que está INCORRETA:
d. Estimular a constituição de agroindústrias e unidades de beneficiamento artesanais e familiares com base na sustentabilidade ecológica.
b. Promover a implantação de sistemas de parques e jardins botânicos.
a. Excluir todo e qualquer plano de contingência para mitigação e adaptação aos efeitos das secas, em todo o território nacional, e de combate à desertificação.
c. Capacitar os técnicos em extensão rural para a promoção de boas práticas de combate à desertificação.
e. Estimular a recuperação de solos salinizados e alcalinizados.
A ocupação das áreas feita pelas populações tradicionais nas Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável serão reguladas por contrato, conforme descrito no Art. 23 da referida Lei 9.985/2000. Julgue V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas que segue:
( ) As populações tradicionais que ocuparam áreas nas referidas reservas não estão sujeitos a participar da preservação, recuperação, defesa e manutenção da unidade de conservação.
( ) As populações tradicionais são proibidas de fazer uso das espécies locais ameaçadas de extinção ou de práticas que prejudiquem os seus habitats existentes nas reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável.
( ) As populações tradicionais são proibidas de exercerem qualquer prática ou atividade que impeçam a regeneração natural dos ecossistemas.
( ) As Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável podem ser transformadas total em unidades do grupo de Proteção Integral.
( ) No processo de criação das Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável o Poder Público não é obrigado a fornecer informações adequadas às populações tradicionais.
Está correta a opção:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota.
Aquele que não envolve consumo, coleta ou não, dos recursos naturais.
Todo e qualquer procedimento que vise assegurar a conservação da diversidade biológica e dos ecossistemas.
Manutenção de ecossistemas livres de alterações causadas por interferência humana, admitindo apenas o uso indireto dos seus atributos naturais.
O entorno de uma unidade de conservação, onde as atividades humanas estão sujeitas a normas e restrições específicas.
A Política Nacional de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca (Lei 13.153), foi instituída em 30 de julho de 2015. No momento de sua criação foi previsto a criação da Comissão Nacional de Combate à Desertificação- CNCD que terá como finalidade:
I. Promover a construção de pactos para o combate à desertificação e à degradação da terra e os efeitos da seca.
II. Criar estratégias de ações de governo para o combate à desertificação e à degradação da terra.
III. Preparar profissionais para o desenvolvimento de atividades voltadas para a gestão ambiental.
IV. Proporcionar momentos de articulação entre a Lei 13.153/2015, com o planejamento seja em âmbito nacional, regional, estadual ou municipal.
V. Criar um atendimento específico que atenda a demanda dos diversos segmentos da sociedade no que diz respeito à problemática ambiental local.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
I, III, V.
III, IV, V.
O poder público possui uma série de ações que precisa cumprir para o bom desempenho e aplicação da Lei 13.153/2015. Dentre essas ações, marque a alternativa que está INCORRETA:
d. Estimular a constituição de agroindústrias e unidades de beneficiamento artesanais e familiares com base na sustentabilidade ecológica.
b. Promover a implantação de sistemas de parques e jardins botânicos.
a. Excluir todo e qualquer plano de contingência para mitigação e adaptação aos efeitos das secas, em todo o território nacional, e de combate à desertificação.
c. Capacitar os técnicos em extensão rural para a promoção de boas práticas de combate à desertificação.
e. Estimular a recuperação de solos salinizados e alcalinizados.
A ocupação das áreas feita pelas populações tradicionais nas Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável serão reguladas por contrato, conforme descrito no Art. 23 da referida Lei 9.985/2000. Julgue V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas que segue:
( ) As populações tradicionais que ocuparam áreas nas referidas reservas não estão sujeitos a participar da preservação, recuperação, defesa e manutenção da unidade de conservação.
( ) As populações tradicionais são proibidas de fazer uso das espécies locais ameaçadas de extinção ou de práticas que prejudiquem os seus habitats existentes nas reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável.
( ) As populações tradicionais são proibidas de exercerem qualquer prática ou atividade que impeçam a regeneração natural dos ecossistemas.
( ) As Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável podem ser transformadas total em unidades do grupo de Proteção Integral.
( ) No processo de criação das Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável o Poder Público não é obrigado a fornecer informações adequadas às populações tradicionais.
Está correta a opção:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
a. I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
I, III, V.
III, IV, V.
O poder público possui uma série de ações que precisa cumprir para o bom desempenho e aplicação da Lei 13.153/2015. Dentre essas ações, marque a alternativa que está INCORRETA:
d. Estimular a constituição de agroindústrias e unidades de beneficiamento artesanais e familiares com base na sustentabilidade ecológica.
b. Promover a implantação de sistemas de parques e jardins botânicos.
a. Excluir todo e qualquer plano de contingência para mitigação e adaptação aos efeitos das secas, em todo o território nacional, e de combate à desertificação.
c. Capacitar os técnicos em extensão rural para a promoção de boas práticas de combate à desertificação.
e. Estimular a recuperação de solos salinizados e alcalinizados.
A ocupação das áreas feita pelas populações tradicionais nas Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável serão reguladas por contrato, conforme descrito no Art. 23 da referida Lei 9.985/2000. Julgue V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas que segue:
( ) As populações tradicionais que ocuparam áreas nas referidas reservas não estão sujeitos a participar da preservação, recuperação, defesa e manutenção da unidade de conservação.
( ) As populações tradicionais são proibidas de fazer uso das espécies locais ameaçadas de extinção ou de práticas que prejudiquem os seus habitats existentes nas reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável.
( ) As populações tradicionais são proibidas de exercerem qualquer prática ou atividade que impeçam a regeneração natural dos ecossistemas.
( ) As Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável podem ser transformadas total em unidades do grupo de Proteção Integral.
( ) No processo de criação das Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável o Poder Público não é obrigado a fornecer informações adequadas às populações tradicionais.
Está correta a opção:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
d. Estimular a constituição de agroindústrias e unidades de beneficiamento artesanais e familiares com base na sustentabilidade ecológica.
b. Promover a implantação de sistemas de parques e jardins botânicos.
a. Excluir todo e qualquer plano de contingência para mitigação e adaptação aos efeitos das secas, em todo o território nacional, e de combate à desertificação.
c. Capacitar os técnicos em extensão rural para a promoção de boas práticas de combate à desertificação.
e. Estimular a recuperação de solos salinizados e alcalinizados.
A ocupação das áreas feita pelas populações tradicionais nas Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável serão reguladas por contrato, conforme descrito no Art. 23 da referida Lei 9.985/2000. Julgue V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas que segue:
( ) As populações tradicionais que ocuparam áreas nas referidas reservas não estão sujeitos a participar da preservação, recuperação, defesa e manutenção da unidade de conservação.
( ) As populações tradicionais são proibidas de fazer uso das espécies locais ameaçadas de extinção ou de práticas que prejudiquem os seus habitats existentes nas reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável.
( ) As populações tradicionais são proibidas de exercerem qualquer prática ou atividade que impeçam a regeneração natural dos ecossistemas.
( ) As Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável podem ser transformadas total em unidades do grupo de Proteção Integral.
( ) No processo de criação das Reservas Extrativistas e de Desenvolvimento Sustentável o Poder Público não é obrigado a fornecer informações adequadas às populações tradicionais.
Está correta a opção:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
V, V, V, F, F.
V, V, F, F, V.
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, F, V, V.
A Educação Ambiental no ensino formal, isto é, na educação escolar, é aquela desenvolvida “no âmbito dos currículos”, das instituições de ensino públicas e privadas e que se estende por todas as modalidades de ensino. Sobre a Educação Ambiental no ensino formal, é correto afirmar:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
A educação ambiental não deverá ser obrigatória no âmbito dos currículos das instituições de ensino, ou seja, a sua implementação é apenas facultativa.
A noção de ética ambiental não deverá ser implementada nos programas de educação ambiental das instituições de ensino.
A educação ambiental não deverá se constituir em uma disciplina autônoma, ou seja, a sua abordagem deverá ser interdisciplinar.
A educação ambiental não deverá ter uma abordagem transversalizada, pois isto tornaria o processo de ensino e aprendizagem vago e sem foco.
A formação dos professores em todos os diferentes níveis de ensino não deverá ter uma particular atenção para a dimensão ambiental.
Sabe-se que a educação ambiental não formal pode difundir mensagens de atenção relacionadas à proteção, preservação, conservação e recuperação ambiental de diversas formas: quadrinhos, letras de músicas, charges, reportagens, etc., que são formas simples e rápidas de alcance das massas populacionais. Na imagem abaixo, por exemplo, o autor provavelmente, tentou indicar o seguinte problema ambiental brasileiro:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.
A poluição, ou seja, a degradação da qualidade ambiental é resultado das atividades que direta ou indiretamente:
I. Cria condições adversas às atividades sociais e econômicas;
II. Afeta negativamente a biota;
III. Lança matérias ou energia em desconformidade com os padrões ambientais estabelecidos;
IV. Prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população.
V. A imposição da obrigação de recuperar ou indenizar os danos.
Estão corretas as assertivas:
b. Poluição sonora nas cidades.
e. Poluição radioativa por acidente nuclear.
d. Contaminação de rios por agrotóxicos.
a. Escassez de água (seca).
c. Poluição atmosférica das indústrias.